A EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM MINHA VIDA

            A Educação Ambiental parte da premissa educativa, mas com um pressuposto mais amplo do que até então se pensava. Eis que a Educação Ambiental não é apenas uma temática para que dela se retire conteúdos pragmáticos e obrigatórios pela escola.

            Podemos dizer que a Educação Ambiental não é padronizada, individualizada, mas um processo social de um contexto mais amplo do que até eu mesma pensava. De acordo com Loureiro (2004, p.12)“a Educação Ambiental não deve ser apenas um instrumento de mudança cultural ou comportamental, mas também como um instrumento de transformação social para se atingir a mudança ambiental.”

            Pelo que podemos analisar a Educação Ambiental é um ato educativo que não envolve apenas alunos, professores, mas todos os contextos sociais. Fundamentando-se a partir da dialética para construção de valores reais, onde a problematização parte da realidade, do entorno. Eis que deste modo as mudanças significativas podem acontecer como o nosso autor Loureiro ressalta que a “Educação Ambiental é, antes de tudo, educação.” De acordo com o autor a cidadania desenvolvesse quando os sujeitos intervêm em processos decisórios nos espaços de participação existentes. (LOUREIRO, 2004, p. 16)

            Portanto ao realizar a leitura do prefácio do livro de Loureiro reportei-me para minha práxis educativa com relação a Educação Ambiental refletindo sobre o quanto ainda trabalhamos com conteúdos obrigatórios de forma não tão significativa, pois não contemplamos as questões sociais, políticas, econômicas, históricas que fazem com que algo realmente se modifique e educar é transformação de atitudes, de hábitos. Muitas vezes ao abordar esta temática na escola apenas transmitimos conhecimento, informação. E por sinal todos já possuem o conhecimento de que nossa ação prejudica o meio, mas nada parece ser modificado e a consciência permanece no mesmo patamar. Ao ler as falas do autor já mencionado senti-me tocada em tomar um novo rumo uma nova postura com relação a Educação Ambiental.

           

Referência

LOUREIRO; C. F. B; Fundamentos e trajetórias da Educação Ambiental. Rio de Janeiro: Cortez, 2004.

Placas tectônicas

INTERNET E A INFORMAÇÃO

        A internet é um meio muito eficaz de pesquisa, de busca de informações, de trocas, de comunicação entre as pessoas. É um excelente instrumento para o aprendizado, mas também pode ser um grande aliado de pessoas com más intenções. Os emails, as salas de bate-papo, onde as pessoas podem entrar e ficar no anonimato são lugares propícios para que ocorram enganos entre pessoas. Alguns entram com nomes falsos, mentem suas idades e lugares onde moram e trabalham, em busca de informações pessoais das pessoas que estão do outro lado e na maioria das vezes coletam essas informações por motivos hediondos.

Por esses motivos faz-se necessário que os professores e os pais fiquem atentos e mantenham as crianças e adolescentes bem informados. É preciso que este tema seja abordado em sala de aula, trabalhado na forma de situações problemas como nos foi mostrado no material de estudo que na internet não há como saber se a pessoa que está do outro lado está ou não falando a verdade. Outro ponto muito importante é que seja bloqueado o acesso a certos sites pelas crianças. Também há um sistema de controle que os pais podem usar no computador, o Windows vista oferece, tenho este suporte no notebook controla o MSN e todas as conversas realizadas. Mas na escola não deixamos as crianças acessar a sites de relacionamento é uma das medidas para manter longe de perigos que podem estar escondidos nestes ambientes.

Na sala de informática também há um controle de entrada, onde os alunos vão para os computadores que são destinados, mas seus nomes ficam registrados em lista de controle, por que se acontecer algum problema com o computador sabe-se quem foi o responsável pelo incidente.

Quanto ao tema dos perigos da internet serem abordados em sala de aula é muito interessante de ser trabalhado inclusive quando realizamos mesas redondas com as crianças sobre qualquer temática eles não tem receios de contar fatos ocorridos e tornam o debate muito proveitoso. Outro alerta e quanto aos emails nunca deve-se enviar informações pessoais, número de documentos ou fotos para pessoas desconhecidas, mesmo que estejam dando cursos gratuitos, ou ofertas mirabolantes é muito importante seguir os cuidados dos filtros que todo email possui se a mensagem dizer que não é segura não abra os arquivos. O uso de SPAM também é outro problema da internet. Este é um lixo virtual que muitas pessoas recebem sem ao menos ter pedido ou conhecer quem enviou. Isso deve ser trabalhado com os alunos que navegam na internet e muitas vezes não tem consciência do mal que estão fazendo quando reenviam um spam.

As páginas da internet também não deverão conter informações pessoais, inclusive dos professores e de seus alunos. Assim como podem ser acessadas por pessoas sem maldade, poderão ser visualizadas por outros predadores da internet.

O computador também deverá ter um bom anti-vírus para garantir a sua segurança e abrir alguns tipos de arquivos podem ser fatal para seu aparelho como por exemplo: os arquivos do tipo executável,  EXE, COM ou VBS, portanto é bom manter os alunos informados sobre estes invasores que depois que lhes é dada a permissão de acesso ao computador fazem o que quiser dentro dele. O interessante é seguir as dicas apresentadas no material de estudo conectando que são:

Como você se protege de vírus, worms e cavalos de tróia? É na verdade muito simples. Apenas siga as seguintes regras: Invista em um programa antivírus, como o Norton ou McAfee. Nunca faça download de um programa de software da Internet, ao menos que ele seja de uma fonte conhecida e respeitada. Certifique-se de que a Proteção contra Vírus Macro está habilitada em todos os seus aplicativos Microsoft. Nunca abra um anexo de uma mensagem de email ao menos que você saiba quem enviou e o que foi enviado. Nunca abra arquivos executáveis (com as extensões EXE, VBS, ou COM) que chegam por email. Outro fato preponderante na internet é o da busca correta para que se evite o acesso a conteúdos inadequados Uma medida que pode ser utilizada para manter certos tipos de conteúdo fora de seus limites é usar um software de filtragem. Esses softwares restringem o tipo e o número de páginas que podem ser vistas por certos usuários, como crianças, por exemplo. Eles funcionam de umas dessas três maneiras: Rastreando o documento da web requisitado e procurando por termos ou palavras inaceitáveis. Bloqueando um grupo de páginas inaceitáveis. Possuindo uma lista de páginas aceitáveis para crianças. Produzir anotações das atividades realizadas no computador. Impedir que sejam enviadas informações pessoais por email. Bloquear salas de pate-papo e fóruns e outros softwares indesejáveis. Ensinar como fazer uma pesquisa avançada também é um meio evitar os alunos a entrarem em sites não necessários além aprimorar o trabalho de pesquisa. Por exemplo, usando a frase pesquisada entre aspas, acrescentando AND ou + para buscar mais palavras além das pesquisadas, ou quando deseja retirar um termo do contexto a ser pesquisado usando NOT ou -, entre outros métodos que podem ajudar e muito na pesquisa que ainda são desconhecidos dos alunos.

Nossa turma em aula!

Teatro de fantoches sobre os vulcões!!!!

Aprender sempre!!!!!

É de fato curioso, mas é real todos aprendemos independente de qualquer idade, crença, raça ou cultura. A capacidade de aprendizado de uma pessoa vai além do que ela mesma compreende. Aprendemos através das relações sociais, da observação, das buscas informais e formais. Somos seres regidos pela inquietude de novos conhecimentos. A partir do desejo de descobrir como somos? De onde viemos? Como funciona nosso corpo? A natureza e seus mistérios? É que nasceu a ciência. Sendo esta uma fonte rica de busca para as respostas tanto desejadas por todos.
As aprendizagens é os conhecimentos formados por uma geração formam a base para as futuras gerações e são a fonte inical de pesquisa para que as descobertas cientificas continuem existindo. A descoberta da dupla hélice da cadeia de DNA só foi descoberta através dos esforços de uma mulher que não foi reconhecida pelos homens da ciência na época. Leia o trecho abaixo e descubra

Injustiça          Rosalind Franklin                          dupla hélice DNA
      A equipe responsável pela proeza era composta pelos físicos Maurice Wilkins e Rosalind Franklin e pelos biólogos James Watson e Francis Crick. Três membros do quarteto receberam o Prêmio Nobel de Medicina em 1962. Watson, aliás, começou 2002 sendo condecorado condecorado no Reino Unido com o título honorário de cavaleiro.

Rosalind Franklin ficou de fora, o que é considerado por muitos cientistas uma injustiça histórica da Academia Real de Ciências da Suécia. Hoje a comunidade de físicos insiste no reconhecimento ao nome da pesquisadora.

www1.folha.uol.com.br/folha/.../ult306u12517.shtml 

Mas, mesmo com meios de fato desonestos os cientistas acabaram deixando para os novos seguidores da ciência algo espetacular um código individual formado por uma sequência de letras representando proteínas. Se a curiosidade não os tivesse movido, talvez ainda estariamos sem este conhecimento. veja no link a duplicação do DNA

http://www1.folha.uol.com.br/folha/especial/2003/dna/fe0703200313.shtml

A esperança é que nossas escolas despertem a curiosidade para novos cientistas descubram muito mais sobre os mistérios da vida!!!!!!